Každý z nás chce, aby bol jeho dom útulný, pohodlný, jedinečný, takže je to vždy, kdekoľvek je niekto ďaleko od domu rodinných príslušníkov, vedel, že na neho čaká doma, vždy počúvajte a rozumie, pomáha s ťažkým okamihom. Práve preto by mali rodiny mať tradície, ktoré by sa mali prijať a preniesť do svojich budúcich rodín. Budeme hovoriť o tradícii nejasnosti, o vzniku zručností na ochranu energie u detí.
Psychológovia tvrdia, že dieťa bude následne reagovať na KSeb, ostatných a život ako celok - úplne a úplne závisí od jeho rodičov. Život sa mu môže javiť ako nekonečné sviatky alebo fascinujúce cestovanie a možno ho považovať za nudnú, nevďačnú a tvrdú prácu a vysielajúcu školu. Dieťa vníma svet očami dospelých - jeho rodičov.
Existujú vonkajšie faktory, ktoré ovplyvňujú rodinné merače. Moderná životná úroveň a pokrok je diktované svojimi vlastnými pravidlami a už neexistujú žiadne zvláštne veci, ktoré tri -year -old -Four -Year -old Baby sa ľahko vyrovná s plutvami počítača, so zahrnutím a odpojením osvetlenia v miestnostiach. Uzatvorenie televízie a sledovanie detských programov. Otvorí tiež kohútiky vodou, vie, kde je horúca voda, kde je zima. Opatrne pôsobí na vykurovacie radiátory a vie, že vykurovanie funguje, keď je naulitsa chladná, a nefunguje, keď na ulici je teplo.
Po 5 - 7 rokoch sa už zaujíma o otázky: Odkiaľ pochádzajú Gars a ako to ide do bytu?; Prečo je potrebné tankovať palivo na auto a odkiaľ pochádza?; Prečo sa elektrina vypne (v čase sledovania detských programov) a vody (keď je dieťa v kúpeľni umyté) a závisí od niekoho?; Prečo potrebujete ísť z mesta a dýchať čistý vzduch a zaviazať sa na dvore so svojimi priateľmi?
Všetky tieto problémy, tak či onak, sú spojené snokestery, ekológia, sú relevantné v našom čase a vzrušujú dospelí. Možno sa zaujímajú o zachovanie energie malých detí vo veku 5 - 10 rokov? Môžu vedome prispieť k jeho rozhodnutiu?
Okamžite odpovieme - môžu, ak sa o to zaujímajú dospelí. V rôznych krajinách pre predškolské a školské vzdelávacie inštitúcie existuje v rôznych krajinách predškolského a školského vzdelávacích inštitúcií v oblasti energetiky a ekológie. Je pravda, že musím povedať, že takéto programy sú voliteľné pre výcvik a školenie sa vykonáva dobrovoľne. V deň, keď príslušné dokumenty a problémy s úsporám energie, ochrana energie pre deti bude tiež pochopiteľná ako pravidlá správania, história pôvodnej krajiny, bude prijatá geografia IDR.
Príklady pedagogického prístupu k úspore energie
Aby dieťa mohlo rýchlo zvládnuť tieto koncepty v materskej škole, v triedach uctievania školy, musí to pomôcť v rodine. Po 5, Letrebok začne hravým spôsobom poznať svet. Naozaj sa mu páči jeho hry, ak sa s ním hrajú jeho milovaní ľudia: otec, matka, brat, sestra, starí rodičia.
Tu je príklad pedagogického prístupu k ekonomickej konzumácii vody v mladej rodine. Mama naučila svojho štvorročného syna, aby si ráno čistil zuby. Keď sa otázka v rodinnej rade týkala úspory vody, s cieľom zaplatiť za jej spotrebu, moja matka zorganizovala hru so svojím synom, ktorý by počas čistenia zubov ušetril vodu viac. Ukázala svojmu synovi vodný meter a on sa presvedčil, že pult pultu sa točil, keď bol žeriav otvorený. Vysvetlila, ako zachrániť vodu počas čistenia zubov (dúfam, že viete, ako) a ponúknuť tomu, kto ušetrí viac.
Synovi sa hra páčila natoľko, že po príchode jeho trojročného bratranca (náhodou sme počuli ich rozhovor), zatiaľ čo oni boli spolu v kúpeľni a striedali si zuby, starší, aby otvoril pásku iba na umývanie zubnej kefky a zdvihli ústa, aby vtrhli ústa do hrnca. Konverzácia detí sa skončila frázou, - Zajtra uvidíme vodu a získame cenu!
Ďalší príklad. Otec navrhol hru svojmu päťročnému synovi -dobré veci. Zoznam dobrých skutkov, ktoré Syn mohol urobiť, je zadaný: Pomôžte mame, odstráňte hračky za sebou a pre mladšiu sestru prineste otcovi nástroj pri vykonávaní druhej opravy, atď. Pozrel každý deň, v rodinnej rade, zaznamenali sa všetky dobré skutky a zaznamenali sa skóre. Otec navrhol svojho syna v zozname dobrých úspor energie, ukázal naplánovaný elektromer a vysvetlil, čo je potrebné urobiť, aby bola veľkosť menšia.
V tomto veku deti poznajú čísla a môžu viac odlíšiť od menších. Na vykonávanie tohto dobrého skutku bola navrhnutá osobitná cena. O týždeň neskôr sa 5-ročné dieťa jasne absorbovalo, ak v detskej kancelárii nie je nikto, svetlo by malo byť odpojené, ak opustíte kúpeľňu, musí sa svetlo zlikvidovať, ak nikto nepozerá televízor, musí sa vypnúť. Urobil to alebo sa podobal dospelým. Dosiahlo to, že rodičia niekedy na úkor televízneho programu odmietli pozrieť sa na televízne programy a pochopiť dôležitosť zručností získaných ich dieťaťom.
Tieto príklady ukazujú, že rodinné problémy pri znižovaní platby účtov za energiu za spotrebovanú energiu sa dajú vyriešiť pomocou pomoci, zatiaľ čo dieťa rozvíja zručnosti práva, starostlivosť o energetické zdroje, za ktoré rodina platí peniaze. Toto je energia v detstve. A napriek tomu je veľmi dôležité, tieto koncepty a zručnosti sa menia na pravidlá správania, aby zachránili elektrinu v každodennom živote, deti poznajú od najbližších ľudí, strávia s nimi viac času a komunikujú.
Na záver urobte niekoľko tipov, ktoré sa dajú použiť na záchranu energie s deťmi.